| 精思妙导，提升学生的语文素养——谈新《语文课程标准》下的阅读教学设计 |
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| 引用本文： | 孟凡森,吕丽华.精思妙导，提升学生的语文素养——谈新《语文课程标准》下的阅读教学设计[J].济南职业学院学报,2003(2):18-19. |
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| 作者姓名： | 孟凡森 吕丽华 |
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| 作者单位： | 章丘市曹范中学,250221 |
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| 摘 要： | 教学设计是教师对课堂教学内容、过程、时空安排、教学活动双方所进行的规划 ,是教师课堂教学思路的外在体现。科学而富于艺术性的教学设计 ,会推进学生的发展 ,提升学生的语文素养。新的《语文课程标准》明确指出 :“阅读是学生的个性化行为 ,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践” ,“要珍视学生独特的感受、体验、理解”。这就要求教师在阅读教学设计中重视学生的主体地位 ,从学习引路人的基点出发 ,深研教材 ,拓本清源 ,精心设计 ,巧妙引导 ,真正为学生提供一个展现自我、创新生活的平台。切忌套用过去的经验设计现在的教学 ,“穿新鞋…
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Enhance Students' Chinese Attainments through Careful Thinking and Skillful Direction--Reading Teaching Arrangement under the New"Standard of Chinese Lessons" |
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