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| 大学英语科普文章的课堂教学模式实践与探讨 | |
| 作者姓名： | 李春艳 |
| 作者单位： | 中国矿业大学,外文学院,江苏,徐州,221008 |
| 摘 要： | 一、合理导入课堂教学的起始环节是“导入” ,即开场白。实践表明 ,新颖独特的导入会起到收拢学生未定的心绪、安定课堂秩序、引发学生的学习动机的作用。因此 ,好的导入环节是理想的课堂模式的重要组成部分。在设计导入环节时 ,要考虑以下几个方面的因素 :针对性、启发性和趣味性。针对性意味着教师应在较短时间内用较少的话语迅速缩短学生和教材间的距离 ,对学生起到思维定向的作用 ,将学生的注意力迅速集中到即将学习的目标信息上来。启发性导入要求教师具有巧妙设疑、制造悬念的能力 ,让学生脑中带着问题和好奇心主动地去探求知识、发现… |
| 关 键 词： | 大学英语教学 课堂气氛 科普文章 教学模式 新课导入 教学方法 教学内容 |
| 修稿时间： | 2003-10-18 |
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