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| 论课堂教学中教师非言语表达的功能 | |
| 引用本文： | 段汴霞.论课堂教学中教师非言语表达的功能[J].河南师范大学学报(哲学社会科学版),2002,29(2):128-128. |
| 作者姓名： | 段汴霞 |
| 作者单位： | 河南大学 文学院,河南 开封 475001 |
| 摘 要： | 教学非言语表达是指教师在教学中创造性地运用非言语因素进行教学表达的活动。它是教师教学多讯道表达活动的重要组成部分 ,同时也是教师塑造自身形象 ,为学生仪态修养做出直观示范的重要手段。很长一段时间 ,人们往往把教师的教学表达形式只理解为言语表达 ,其实语言虽然是教师表达思想感情的最重要的工具 ,但毕竟不是惟一的工具 ,它也有言之不尽 ,词不达意的时候。一位心理学家曾总结出这样一个有趣的公式 :感情表达 =7%的语言 + 3 8%声音 +5 5 %的表情和动作。国内外有关身势学的著作也提出了一系列非言语表达方式与各种具体相同的感情相… |
| 关 键 词： | 课堂教学 教师 非言语表达 功能 情感认同 信息传递 反馈功能 特点 调节功能 |
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