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| 重视学法研究 推进素质教育 | |
| 引用本文： | 张秀兰.重视学法研究 推进素质教育[J].教育探索,1999(2). |
| 作者姓名： | 张秀兰 |
| 作者单位： | 黑龙江省农垦总局北安分局教师进修学校 |
| 摘 要： | 教学论告诉我们，“教学”是指教师的教和学生的学共同活动的过程，它包括教师和学生两个方面的活动行为。“学”是“教”的目的与归宿，“学”制约着“教”的目标和进程，促进着“教”的提高，衡量着“教”的效果，“教”必须以“学”为基础和前提。但是，不少人却单纯地... |
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