践行“数学课程标准”中的“时髦”误区 |
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引用本文: | 朱贤平.践行“数学课程标准”中的“时髦”误区[J].教育情报参考,2004(7):89-89,92. |
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作者姓名: | 朱贤平 |
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摘 要: | 面对新一轮基础教育课程改革,每一位教师自觉或不自觉地开始积极的课堂教学的探索,大胆实践,取得了不小的成绩,这令人欣慰。但是在实施的过程中,由于没有准确把握《数学课程标准》的内涵或实质,出现了一些形式主义的做法,盲目地“跟风”、追求“时髦”而陷入了“时髦”的误区,当引以为戒。
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关 键 词: | 数学 课程标准 基础教育 课程改革 课堂教学 |
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