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| 促成学习主体改变与发展实现有效数学学习 | |
| 作者姓名： | 张进华 |
| 作者单位： | 四川省通江县教育科学研究室 636700 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出,有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、家庭背景以及自身思维方式的不同,学生的数学学习活动是一个主动的、富有个性的过程。在这个过程中,有些孩子确实需要比别 |
| 关 键 词： | 学习主体 发展 过程 思维方式 家庭背景 文化环境 重要方式 学习数学 学生 合作交流 自主探索 动手实践 记忆 模仿 学习活动 课程标准 |
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