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| 凸现主体，体验数学——笔算两位数乘一位数的教学片断及思考 | |
| 引用本文： | 赵玉平.凸现主体，体验数学——笔算两位数乘一位数的教学片断及思考[J].中国教育发展研究杂志,2008,5(5):107-108. |
| 作者姓名： | 赵玉平 |
| 作者单位： | 江苏省赣榆县实验小学,赣榆222000 |
| 摘 要： | 1．缘起。现代教育理论认为：“有意义的数学学习应该是学生自我探索、体验和经历数学活动的过程，而不是别人的给予，不是单纯的信赖、模仿和记忆”。鉴于此，我在苏教版教材“笔算两位数乘一位数（进位）”的教学中进行了尝试。 |
| 关 键 词： | 教学片断 一位数 两位数 体验数学 笔算 现代教育理论 自我探索 数学学习 |
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