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| 小学英语作业的有效性评价——缩小学生两极分化差距策略之一 | |
| 作者姓名： | 范艳荣 |
| 作者单位： | 江苏省镇江市丹徒区三山中心小学 |
| 摘 要： | 小学英语教学中,“两极分化”现象日益突出,成为英语教师比较头疼的问题.本文从作业的有效性评价方面提出了积极可行的建议,认为自评、同学互评、教师评价和家长评价有机融合,才能真正公正客观地评价每个学生的学习,为缩小学生两极分化的差距提供了一条新的思路. |
| 关 键 词： | 小学英语 两极分化 有效性作业 评价 |
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