优化数学教学行为 促成学生自主发展

小学阶段的数学教学要注重让学生获取学习知识的方法，学会主动参与教学实践的本领，获得终身受用的可持续学习的发展性能力，因此，数学教师必须依据新课程标准的理念，不断优化自身的教学行为，促成学生的自主发展。