浅谈新课程背景下的数学学习本质 |
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作者姓名: | 黄启龙 |
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作者单位: | 滕州市东郭镇中心中学,山东滕州,277533 |
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摘 要: | 随着素质教育的进一步深化,纯记忆型的智力普遍贬值,而想象力、创造力将会越来越重要,从而使数学教育面临更大挑战。本文对数学学习的本质和现实意义进行了分析和探讨,并结合新课改对当前的数学学习提出一些看法,认为在数学学习的本质应用中应做到:创设情境,让学生变"被动接受学习"为"主动学习";注重实践,变"学数学"为"做数学";合作探究,变"传统学习方式"为"研究性学习"。希望能对今后的数学教育有所帮助:使数学学习能够增强学生的创造力,培养学生的合作探究能力和团队精神。
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关 键 词: | 学习本质 数学学习 数学化 应用 |
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