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| 编读通道 | |
| 摘 要： | 大方一下又何妨某天,我检查小凡的家庭作业。虽然作业中的错误并不多,但是他的字一如既往地龙飞凤舞,使我一下子怒上心头。我习惯性地握起红笔,就要重复往日的"批判",忽然一个念头在脑际划过:这一次给他打个满分,会怎样?随即一个鲜红的"100"跃然纸上。这是我为师以来第一次破例。我索性大方到底,写字不工整的学生我都送他"100",而且以素描形式搭送一张鼓励的笑脸。结果这些 |
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