浅谈中学语文教学的民主与科学

传统的中学语文教学,采用＂阅读—串讲—背诵＂的教学模式,违背了新课程的教育理念,带有极大的封闭性,无视学生的主体性要求。它以单一的＂灌输—接受＂方式,凸显教师对课堂教学的主宰性,极端的抹杀了学生的主观能动性,束缚了学生个性的自由发展。种种弊端引起了全体语文教育工作者对传统语文教学的深刻反思和批判,对实施素质教育进行了不懈的探索,期间涌现了一大批先进优秀的语文教学工作者,如余漪、魏书生、李政西等等,他们对语文教学的卓越贡献和不朽的业绩尤如一盏盏明灯指引着后学者的方向,他们广博的学识、深邃的思想、独特的魅力吸引着无数的后学老师。笔者有幸阅读到他们的教学论著,深受感染。掩卷沉思,却发觉他们那眩目的成功光环下有着一个共同的东西：语文教学的民主与科学。作为一个语文教学的探索者和爱好者,我乐于与大家共同探讨中学语文教学,下面就以自己的教学经历简略谈谈。