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| 浅析促进学生有效阅读的教学方法 | |
| 引用本文： | 曾伯钧.浅析促进学生有效阅读的教学方法[J].广东教育,2010(3):37-38. |
| 作者姓名： | 曾伯钧 |
| 作者单位： | 深圳市光明新区教管中心中学教研室 |
| 摘 要： | 作为一个中学语文教研员，听过很多课也评过很多课，事后，我反复问自己，究竟什么样的语文课才是好课？思之再三，我觉得好的语文课总是有“度”。
一、切入有角度解读教材恰如解牛，各有各的角度，各有各的招式，或“折”、或“割”、或“以无厚入有间”，角度如果选的好，那就会营造出“合于桑林之舞，乃中经首之会”的效果。 |
| 关 键 词： | 语文课 语文教研员 反复问 “折” 中学 教材 |
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