论点

“实证的方法”在教育学所及的部分范畴里可能具有适用性．而在通常情况下“实证”的方法根本不能适用于教育学自身的需要。原因在于：第一．“实证主义范式”不同于“现象学范式”；第二，“实证研究”中的价值中立原则压根就不适合教育学的特性；第三，教育学中的一些重要理论问题，例如教育民主化、教育平等，等等，涉及教育的时代性和历史性．涉及教育的理想和现实，涉及各阶级、各阶层在教育方面的实际利益．