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| 多位数读法教学初探 | |
| 引用本文： | 郑海波.多位数读法教学初探[J].小学教学研究,1992(8). |
| 作者姓名： | 郑海波 |
| 作者单位： | 黑龙江省海伦师范学校 |
| 摘 要： | 多位数读法是小学生认识数的又一次飞跃,是从具体的形象思维向抽象逻辑思维的转化,有一定的教学坡度。为使学生顺利通过这个困难期,我们在教学实践中采取了如下几点措施。一、注意克服思维定势的影响在学万以内数的读法时,往往运用位置原则,即所用阿拉伯数字排成一横行,每个数字所在位置不同,表示计数单位也不同,从右至左各位依次是个 |
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