小学语文随文仿写“三环四段式”教学法 |
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引用本文: | 高瑛.小学语文随文仿写“三环四段式”教学法[J].辽宁教育,2018(2):86-89. |
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作者姓名: | 高瑛 |
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作者单位: | 沈阳市和平一校 |
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摘 要: | 《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:"写作是运用语言文字进行交流和表达的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。"因此,作文教学是语文教学的一项重要任务。可现实情况是,如前期的调查问卷所得出的:50%的学生怕写作文,没内容可写;40%的学生能在家长的帮助下认真完成老师布置的习作,但也只是应付差事,感觉不到习作的快乐,没有独立习作的能力。
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关 键 词: | 教学法 仿写 语言文字 作文课 义务教育 阅读教学 熟读成诵 学习过程 习作教学 文质兼美 |
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