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| 立足教材 升华教材——以《秦统一中国》一课为例谈部编历史教材使用中的困惑与对策 | |
| 作者姓名： | 戴莉莉 |
| 作者单位： | 大连市第十八中学 |
| 摘 要： | 拿到部编初中历史教材（以下简称部编教材或新教材）后,我的第一感觉是内容＂薄＂了,可读性强了,历史线索更加明晰了。执教新教材过程中,在收获颇丰的同时我也遇到了很多问题：教材中的栏目很多,如何合理地利用各个栏目促进学生的思考与体验？ |
| 关 键 词： | 教材使用 历史教材 秦统一 中国 历史线索 新教材 可读性 栏目 |
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