例谈简便运算习得性教学误区 |
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引用本文: | 吴志健.例谈简便运算习得性教学误区[J].辽宁教育,2018(1):48-50. |
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作者姓名: | 吴志健 |
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作者单位: | 江苏省宜兴市新建小学 |
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摘 要: | 简便运算是小学数学的基本内容,是提高学生运算能力,培育学生学科素养的重要载体。其习得性教学误区有三种:一是方法只求一般,二是应用只讲局部,三是设计只见教师。破解误区的关键分别是:培育意识沟通联系,在各种题型中有针对性地进行训练,让学生主动参与到简便运算的教学设计中来。
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关 键 词: | 简便运算 习得性教学 方法 应用 设计 |
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