心理活动课在课后服务工作中的探究与实践

“双减”政策的实施要求学校和教师提升教育教学质量，确保学生在校内学足学好，强调要提升学校课后服务水平，满足学生们的多样化需求。文献研究显示，我国各个省市、学校对于“双减”政策的落点实施及课后服务的工作内容不尽相同，总体上心理活动课在课后服务中应用不足。为落实“双减”政策、拓宽课后服务内容、切实助力学生发展，可将同伴关系作为课后服务的切入点，把心理活动课结构化，使其在课后服务中发挥更大的作用。