| 教师教学道德决策的意蕴、特征及实践策略 |
| |
| 引用本文： | 李森,陈君. 教师教学道德决策的意蕴、特征及实践策略[J]. 课程.教材.教法, 2018, 0(4): 25-31,43 |
| |
| 作者姓名： | 李森 陈君 |
| |
| 作者单位： | 海南师范大学基础教育课程与教学研究中心;西南大学教育学部 |
| |
| 基金项目： | 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"中国教师教育教学质量研究"(17JJD880001);海南省哲学社会科学规划课题"海南教师教育教学质量提升研究"[HNSK(YB)17-38] |
| |
| 摘 要： | 教师教学道德决策是教师对教学道德问题的道德判断与选择,它包括即时性道德决策与系统性道德决策,前者依据道德直觉,后者依据实践理性。决策的实质是对利益的衡量,决策的核心问题是"什么是学生的最大利益"。它具有预设性与生成性、复杂性与整体性、主观向善性与鲜明的实践指向性等特征。教师教学道德决策的实践策略主要有五种:无意识道德决策、规避、寻找庇护、独揽与不完全言谈。
|
| 关 键 词： | 教师 教学 道德困境 道德决策 |
Teacher's Teaching Moral Decision-making:the Connotation,Characteristics and Strategies |
| |
| Li Sen,Chen Jun. Teacher's Teaching Moral Decision-making:the Connotation,Characteristics and Strategies[J]. Curriculum; Teaching Material and Method, 2018, 0(4): 25-31,43 |
| |
| Authors: | Li Sen Chen Jun |
| |
| Affiliation: | (1. Center of Basic Education Curriculum teaching and research, Hainan Normal University, Haikou Hainan 570100, China ;2. Faculty of Education, Southwest Normal University, Chongqing 400715, Chin) |
| |
| Abstract: | Li Sen 1,2, Chen Jun2(1. Center of Basic Education Curriculum teaching and research, Hainan Normal University, Haikou Hainan 570100, China ;2. Faculty of Education, Southwest Normal University, Chongqing 400715, Chin) |
| |
| Keywords: | teacher instruction moral dilemmas moral decision-making |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ |
|
