赏识教育与班主任幸福指数的关系

当今社会,幸福指数已经成为衡量个人生活质量的重要指标,而身处教育基础阶段的广大小学班主任们,幸福指数却呈现下降趋势,成为提升小学教学质量的障碍。而赏识教育的出现,能够与班主任幸福指数之间形成良性互动循环,从而很好地解决了这一问题。