探析自我与学习动机的关系

自我与学习动机的关系显现而又隐晦,二者不是一种在理论上纯粹推理的简单关系,而是一种在教育教学实践中不断演绎、不断深入的动态。自我在学习动机中的内在性,很大程度上解释了学生学习动力不足或学生的问题行为,对教育教学工作有深刻启示。