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| 引导学生经历数学知识形成的过程 | |
| 引用本文： | 王宗琴.引导学生经历数学知识形成的过程[J].北京教育(高教版),2012(4). |
| 作者姓名： | 王宗琴 |
| 作者单位： | 南京市沿江工业开发区教师进修学校 |
| 摘 要： | 正倡导"经历知识形成的过程"是数学课程标准的一个显著特征。课改以来,大部分数学教师认为教师需要引导学生经历知识形成过程,但是因为受以往教学习惯的影响,困于对课标和教材理解不到位,不少教师总担心学生学不会,教学中时时强调结果,处处给以暗示,把学生的学 |
| 关 键 词： | 引导学生 知识形成过程 数学课程标准 经历 教材 数学教学 教师需要 数学教师 思维过程 过程性 |
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