阅读教学中问题的预设性及生成性与文本的关系

教材是最基本最重要的教学资源。阅读教学过程中的师生互动主要由问题预设或问题的生成组成,本文试图从课堂阅读教学中探讨文本在我们教学中的作用,并对文本与提问之间的关系作一次理性的思考,以求得我们的语文课更具语文课的特色。