来源于生活 提炼为数学 应用于实际——《乘法估算》教学案例与反思

估算是对参与运算的数做适当的简化从而方便地算出大约的得数，其作用是把握实际运算结果的大致范围，它体现了运算者的数感。人们对有关事件的处理，甚至判断一个决定的可行性，往往靠的就是估算，生活中有很多时候要运用估算了解决问题。估算是数学学习的重要内容之一，它对于发展学生的数感具有重要的意义。新课程要求，估算教学府力求与生活紧密联系，使学生对估算产生浓厚的兴趣，在解决有关的生活问题和数学问题时，能灵活运用估算策略，养成估算的意识和习惯，发展估算能力和数感。根据这一理念，我执教了《乘法估算》一课，在估算素材的选取上，我选用了学生最为熟悉、感兴趣的实际生活中的例子，让学生产生估算的欲望；在估算方法的形成上，让学生在通过思考、汇报、比较掌握一般估算方法的同时，能根据估算在生活实际中的应用形成一砦估算策略（如预测、调整、优化等）；在知识层面上稍作延伸，对学生以后的学习起一个承接作用。