对初中几何空间与图形概念新课导入策略的分析

由于初中生在小学阶段接触的是直观图形,几何概念经常用描述性定义解释,抽象性不强.而初中生接触的是严密性、规范性很强的概念,必然增加学习的难度,可谓是"全新学习".并且这些概念又是进一步学习推理、证明的基础,对于后续学习具有至关重要的意义.既然我们生活在图形的世界里,缺乏对图形的常识性定义,就不能成为合格的公民.因此,掌握几何基本概念就成为现代公民必备的基本素养,而且一些概念如平行线、四边形、圆周角等知识与现实生活紧密联系也具有重要的现实价值.因此,进行概念学习必须实现由具体到抽象,再由抽象到具体的转化过程.