英语教学中对学生情感态度的探究

本文通过情感态度相关理论支持,结合本人教学实践,运用测试、问卷调查、观察、访谈等方法,围绕英语教学中学生情感态度进行初步探讨,并反思其实践意义,优化初中英语教学,关注学生情感态度。