名师要善待荣誉

近年来，随着“名师工程”在全国各地的深入迅速实施，一大批优秀教师如雨后春笋般地成长为教学骨干、学科带头人、优秀教师或特级教师。这些名师是各级各类学校一笔宝贵的优质教育资源。可是，在当下的教师管理工作中，却存在着许多名师赋闲或退化现象。笔者认为，这种现象的产生除了跟教育主管部门名师评选标准不科学、缺乏对名师的管理制度、没有形成有效的名师再成长激励机制等因素有关以外，关键还在于名师如何正确对待荣誉和保持荣誉。