指导策略运用,优化教学过程——提高初中英语教学有效性的方法探微

本文从学生英语学习策略需要出发,探寻相应的教学思维方法,旨在帮助学生形成正确的英语学习思维和语言感知。注重学生英语学习策略的指导,能在丰富课程教学过程与方法的基础上培养学生自主学习和主动探究的良好习惯,活跃课堂教学氛围。探讨策略指导运用能更好地满足学生英语学习发展的需要,促进英语知识技能的内化生成。