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| 理想的课堂,自然地栖居 | |
| 引用本文： | 仇成梅.理想的课堂,自然地栖居[J].小学教学参考,2014(10):1. |
| 作者姓名： | 仇成梅 |
| 作者单位： | ;1.江苏宿迁市宿豫区实验小学 |
| 摘 要： | <正>何谓理想的语文教学?可谓是仁者见仁,智者见智。偶然读到李白"清水出芙蓉,天然去雕饰"的诗句,感慨颇多。这不正道出了语文课的真谛吗?它朴素得像那刚出清水的芙蓉花,质朴明媚,毫无雕琢装饰。如若教师、学生、文本能够有机地统一,不矫揉造作,那课堂不就顺畅自然,令人回味无穷吗?一、删繁就简三秋树——质朴的"求实"语文姓"语",语文教学应时刻体现语文的本色。一言以蔽之,就是要具有浓厚的"语文味"。那什么是语文味 |
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