|
|||||
|
|
| 反例在概念教学中的应用 | |
| 引用本文： | 周茂生.反例在概念教学中的应用[J].山东教育,2001(1):80-80. |
| 作者姓名： | 周茂生 |
| 作者单位： | 肥城市汶阳中学 |
| 摘 要： | 在教学中利用反例，从心理学的观点来看，这是一种比较。比较能确定其与被比较对象的共同点和不同点。“有比较才有鉴别”，才能容易把握住所研究对象的本质特征。因此，概念教学中，捕捉适当时机，选用恰当的反例进行教学，对概念的教学能起到事半功倍的效果。那么，如何运用反例来加强概念教学呢? |
| 关 键 词： | 反例 概念教学 研究对象 本质特征 数学教学 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |