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| 巧用投影 化难为易 | |
| 引用本文： | 王贰贞 ,曹庆兰.巧用投影 化难为易[J].山东教育,1996(7). |
| 作者姓名： | 王贰贞 曹庆兰 |
| 摘 要： | 由于小学生的想象力、思维能力都还较差,对于一些抽象的应用题,往往“束手无策”,如果利用投影的形象可动性,便可化难为易。 一、化静为动,再现情景。 有些应用题的数量关系并不很复杂,可是,叙述的情节很抽象。如:“在双轨铁路上,有两列火车都是250米长,以同样的速度(12米/秒)相对开。从两车的车头相遇到车尾相离,一共用多少秒?”这是一道非常抽象的相遇问题。难点是学生想象不出火车运行情况,我 |
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