基础教育阶段两极分化问题的原因及策略探析 |
| |
作者姓名: | 陶志志 何声清 |
| |
作者单位: | 杭州师范大学理学院 |
| |
摘 要: | 伴随基础教育课程改革的进程,两极分化已成为教育工作者无法回避的现实问题。基于基础教育阶段两极分化所呈现的若干现状,深度分析了两极分化产生的原因,提出了新课改语境下解决两极分化问题的策略:给学生提供良好的竞争环境,帮助学生建立合适目标,让学生在"最近追赶区"里,逐渐拉近与追赶目标的距离,最终减轻两极分化带来的影响。
|
关 键 词: | 两级分化 原因 策略 |
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|