基于主体互动的历史试卷讲评课的探索与思考

试卷讲评是教学过程中不可或缺的重要环节，既不局限于讲学生的分数和题目的正误，也不局限于让学生查漏补缺，更重要的是让学生通过所做的题来温故知新，达到举一反三的效果。笔者在多年教学实践中，探索并构建了“生生互动、师生互动”的历史试卷讲评课范式，体现了教学相长的双向促进作用。