岳麓版必修Ⅲ第一单元第4课:《宋明理学》教学设计 |
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引用本文: | 林小静.岳麓版必修Ⅲ第一单元第4课:《宋明理学》教学设计[J].中学历史教学参考,2011(10):34-38. |
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作者姓名: | 林小静 |
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作者单位: | 福建省泉州市第五中学,362300 |
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摘 要: | 教学思路设计 在很多人的印象中,作为哲学化的儒学思想,理学是抽象的、艰深晦涩的;作为明清专制统治的思想工具,理学是压抑人性的、杀人不见血的工具。其实,这是一种误解。理学是中国古代优秀的思想文化成果。如果说作为一种思想,孔孟儒学的缺憾是缺少哲学思辨的话,那么理学的出现弥补了这一不足,使其变得更精致、更完善。
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关 键 词: | 宋明理学 教学设计 岳麓版 教学思路 儒学思想 专制统治 文化成果 哲学思辨 |
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