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| 初中历史学业水平测试中情境创设的实践与思考 | |
| 引用本文： | 杨有德.初中历史学业水平测试中情境创设的实践与思考[J].中学历史教学参考,2011(10):30-33. |
| 作者姓名： | 杨有德 |
| 作者单位： | 福建省南平市普通教育教学研究室,353000 |
| 摘 要： | 随着新课程的深入推进，初中历史学业水平测试试题更加注重“包装”，新材料、新情境的“题引”越来越多见。所谓历史试题情境创设，就是通过文献记载、时政热点、学生生活、图表照片、乡土故事、活动探究等素材营造一个具体生动的特定历史背景，将学业考试大纲的考查知识点融人其中，形成情景交融、立意新颖、题面活泼的历史测试试题。这种试题有... |
| 关 键 词： | 学业水平测试 初中历史 情境创设 历史试题 实践 文献记载 时政热点 学生生活 |
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