教师的心理素质 |
| |
引用本文: | 傅维利.教师的心理素质[J].中小学教师培训,1991(4). |
| |
作者姓名: | 傅维利 |
| |
摘 要: | 教师工作成绩的好坏与教师的心理素质有着极密切的关系。一般认为,比较理想的教师应有下列心理特征: 1.教学工作对教师注意力的稳定性(又称持久性)、广阔性和分配性有较高的要求。喜欢在课堂上东拉西扯,是注意品质不稳定的一种表现。教师在讲课时,一方面,要注意所要传授的内容、自己的教态以及语言的选择和语音、语调的变化;另一方面又要做好组织教学的工作。这就要求教师的注意力不仅要广阔,而目要具有良好的分配
|
本文献已被 CNKI 等数据库收录! |
|