“作文与学科整合”课题研究报告 |
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作者姓名: | 钟传祎 |
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作者单位: | 深圳市福田区新洲小学,广东深圳518000 |
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摘 要: | 小学生作是一种习作,它和小学生的日常生活、学习是紧密相连的。我们经常发现作要求写小制作、小发明;写一次活动,写动物、植物或气候。我们也经常发现体育课、音乐课、美术课、自然课有很多的活动,需要学生动手,需要学生观察,需要学生细细体验;我们还发现自然老师不知如何指导学生写观察记录、实验报告等。显然学科教学有丰富的作素材,关注学习生活又能促进学生更好地学习。沟通学科问的联系,拓宽学生的写作素材,让学生逐步养成反思学习、总结经验的习惯,提高学习能力,愿写作,会写作,写好作。
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关 键 词: | 学科整合 课题研究报告 小学 作文教学 语文 作文素材 |
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