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| 制约教师个性发展的表现及对策 | |
| 作者姓名： | 王会长 |
| 作者单位： | 山东省沂水县高桥教委 |
| 摘 要： | 新课程注重培养学生的个性与特点，要求教师在教学中采取个性化、多样化的教学方式，开发丰富多样的校本课程，组织学生开展多种研究性学习和社会实践活动，这都要求教师发展要个性化和多样化。然而在教师队伍建设中，教育行政部门与学校管理者却常常忽视教师的个性特点，在培训、用人及工作中搞“一刀切”， |
| 关 键 词： | 教师发展 个性发展 社会实践活动 教师队伍建设 教育行政部门 教学方式 研究性学习 学校管理者 |
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