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| 任意角的三角函数概念生成的不同尝试及思考 | |
| 引用本文： | 陈育中,朱晓琴.任意角的三角函数概念生成的不同尝试及思考[J].高中数学教与学,2016(5):1-4. |
| 作者姓名： | 陈育中 朱晓琴 |
| 作者单位： | 浙江省北师大附属嘉兴南湖高级中学 |
| 摘 要： | <正>本文介绍任意角三角函数概念教学的几种不同形式的教学设计并进行分析思考.一、由特殊到一般的教学设计1.创设情境(1)提问:求下列三角函数值sin 30°=,sin 45°=,sin 60°=.(2)提问:在初中我们是如何定义锐角的正弦函数的?(学生回答、教师补充)教师:为了研究方便,我们把锐角α放到直角坐标系中. |
| 关 键 词： | 函数概念 概念教学 正弦函数 几何画板 师生活动 第二象限角 直角坐标系 数学教育家 单位圆 定义法 |
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