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| 不一样的教师,不一样的学生——教师对少数民族学生态度的改变 | |
| 引用本文： | 姚岩,张越,杜亮.不一样的教师,不一样的学生——教师对少数民族学生态度的改变[J].中国教师,2016(5):39-43. |
| 作者姓名： | 姚岩 张越 杜亮 |
| 作者单位： | 北京师范大学教育学部 |
| 摘 要： | <正>云南"移动教育资源与培训中心"项目是教育部教师工作司和联合国儿童基金会合作,在2011—2015年开展的师资培训项目。该项目在云南省景洪市和腾冲市实施,旨在依托"导师制",建立可推广的"县级教师支持服务体系",同时通过教学尝试,探索实践一套语言与文化适切的教育学理论与方法,促进民族地区教师专业发展,提高少数民族学生的学业成绩。2011年12月的对景洪市教育状况的基线调研发现,尽管执教于多民族地区, |
| 关 键 词： | 学生态度 移动教育 多民族地区 教学尝试 景洪市 导师制 适切 民族教育 爱生 胡老师 |
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