五年制幼师历史教学中阅读能力的培养 |
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引用本文: | 李文.五年制幼师历史教学中阅读能力的培养[J].考试周刊,2016(5):111-112. |
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作者姓名: | 李文 |
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作者单位: | 宿迁高等师范学校 |
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摘 要: | 培养历史阅读能力是历史学科发展和学生思维能力发展的需要,是历史教学能力培养的重要任务。但在五年制幼师中历史阅读能力的培养现状并不尽如人意,要提高学生的阅读能力,就要首先通过专题课等附加式地教学,引导学生理解并掌握历史学科知识的基本特征、历史阅读的策略和方法,其次通过"渗透式"的阅读教学,教师的示范和学生的实践相结合,实现学生阅读方法的内化,提高历史阅读能力,实现迁移即扩展阅读,用课内掌握的方法进行课外阅读,从而扩大知识面,畅游于阅读的王国,在实践中进一步提高阅读能力。
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关 键 词: | 五年制幼师历史教学 阅读能力 培养方法 |
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