|
|||||
|
|
| 小学阅读课"‘四点'导学、多元感悟"教学尝试 | |
| 引用本文： | 张贻波.小学阅读课"‘四点'导学、多元感悟"教学尝试[J].上海教育科研,2009(8). |
| 作者姓名： | 张贻波 |
| 作者单位： | 浙江省宁波市大榭开发区教科研中心,31582 |
| 摘 要： | 新课程改革提倡对文本的多元感悟.<语文课程标准>明确指出"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践.要珍视学生独特的感受、体验和理解.""提倡多角度、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量". |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |