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| 构建高中作文教学新框架 | |
| 引用本文： | 段军.构建高中作文教学新框架[J].语文教学与研究,2004(25). |
| 作者姓名： | 段军 |
| 摘 要： | 一、现实如果一个民族的教育挣脱不了历史的羁绊 ,它必然成为该民族经济发展的障碍。一方面 ,是历史延续的罗网 ,使高中作文教学无法越过雷池一步 ;一方面 ,是科技的迅猛发展与人类的快速沟通。纷繁的世界、多变的社会、光怪陆离的生活必然猛烈地撞击着学生的心扉。写什么 ,如何写 ,这种现实与作文教学距离越拉越大。于是 ,在现实的作文中 ,就有了“大”、“伪”、“抄”之类作文。一是“大”。作文的话题本身是道德 ,政治色彩强烈 ,学生作文 ,仿佛某一级领导人作报告 ,教师读起来 ,往往令人啼笑皆非。二是“伪”。伪的直接方式是“造假”。… |
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