论自主学习的特征与教师角色的转换 |
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作者姓名: | 董京峰 |
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作者单位: | 淄博师范高等专科学校,信息科学系,山东,淄博,255100 |
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摘 要: | 自主学习重视学生在教师指导下进行能动的、有选择的学习及积极发挥学生的主观能动性和创造精神。教师的科学指导、发挥学生的主观能动性和创造性、重视教育实践是教师指导学生进行自主学习的三个重要方面。在自主学习过程中,教师的角色应从知识的传授者向学生学习的合作者、学习环境的创设者、学习活动的指导者、学习资源的开发者、学习评价的参与者、学习反馈的矫正者转换。
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关 键 词: | 自主学习 特征 教师角色 转换 |
文章编号: | 1002-0845(2004)11-0115-02 |
修稿时间: | 2003-08-08 |
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