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| 中学教学减负中的作业处理方法探索 | |
| 引用本文： | 杨建业.中学教学减负中的作业处理方法探索[J].四川教育学院学报,2000,16(12):11-12. |
| 作者姓名： | 杨建业 |
| 作者单位： | 成都市玉林中学，610041 |
| 摘 要： | 学生做作业是学习环节中的必然过程 ,素质教育也应该包括这个过程 ,但应该控制量和度。传统的作业布置是 :教材上的练习题、习题、复习参考题 ,学生必须全作 ,还得作教师筛选的补充题、资料上的题。往往量大、题难。教师希望通过题海让学生掌握基础知识、基本技能和解题方法。各科都这样 ,确实害苦了学生 ,整天疲于听课、作业 ,没有自我消化的时间和休息时间 ,特别对差生更是强人所难 ,使学生更加厌学。学生对这种作法常常表示不满甚至抵制 ,因此不交作业、抄袭作业的现象屡见不鲜。教师每天面对一大堆作业本而面露愁容。如果教师的班多、班… |
| 关 键 词： | 中学 教学减负 作业处理方法 应试教育 |
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