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| 政治教师如何求解“3＋X” | |
| 引用本文： | 冯光明.政治教师如何求解“3＋X”[J].四川教育学院学报,2000,16(12):55-56. |
| 作者姓名： | 冯光明 |
| 作者单位： | 四川省射洪县中学，629200 |
| 摘 要： | 1999年“3 x”高考科目改革方案正式启动后 ,引起了教育界特别是广大教师的普遍关注 ,关注的焦点集中在综合科目“x”上。如何在教好本学科的基础上教好“x”,这一迫切问题摆在了我们每一位教师面前。从“3 x”高考科目的走势来看 ,文科的“x”是政治、历史、地理三门学科组成一份综合试卷 ,但又不是三科按一定比例的“拼盘”,而是考查学生理解、掌握、运用中学所学知识的能力。这种小综合的形式还将逐渐过渡到“3 x”的大综合 ,即“x”由政史地、理化生六门学科综合而成 ,取消基础教育的文、理分科。这体现了我国学校课程改革进一步向综合… |
| 关 键 词： | “3＋X”考试 政治教师 自身素质 教学实践 现代教育 |
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