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| 杜威的经验概念及其教学意义 | |
| 引用本文： | 吴艳玲.杜威的经验概念及其教学意义[J].吉林广播电视大学学报,2014(9):132-133. |
| 作者姓名： | 吴艳玲 |
| 作者单位： | 周口师范学院教育科学学院,河南周口466000 |
| 摘 要： | 约翰·杜威在批判传统的心身二元论的基础上,重建了"经验"概念。他认为经验是主动、被动的统一,是连续、动态的发展,是探究、反思的行动。杜威的经验概念对教学的启示在于:教学目标的设计应考虑儿童的现实需要;教学内容的选择应基于课程与儿童的关系;教学内容的组织应关照儿童的过程体验;教学过程的展开应彰显儿童的学习主体。 |
| 关 键 词： | 杜威 经验 教学意义 |
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