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| 高职教材开发及“4912”模式实践应用研究 | |
| 引用本文： | 许新华,黄享苟,喻靖文,刘华东,段然.高职教材开发及“4912”模式实践应用研究[J].十堰职业技术学院学报,2011,24(6):14-17. |
| 作者姓名： | 许新华 黄享苟 喻靖文 刘华东 段然 |
| 作者单位： | 1. 湖北职业技术学院信息技术学院,湖北孝感,432000 2. 湖北职业技术学院建筑技术学院,湖北孝感,432000 3. 湖北职业技术学院财经学院,湖北孝感,432000 4. 湖北职业技术学院机电学院,湖北孝感,432000 |
| 基金项目： | 湖北省教育厅人文社会科学研究项目“基于工作过程系统化的高职教材开发研究”(2009b4-85)阶段性研究成果 |
| 摘 要： | 高职教材开发常见模式有多种,基于课程开发的教材开发通用模式流程可划分为教材定位、教材规划、教材实施和教材评价4个阶段;运用"工作过程系统化"理论,将4个阶段划分为9个环节,产生12项主要成果,称之为"4912"开发模式;《数据库管理与应用》作为省级精品课程的配套教材,运用"4912"模式,在编写理念、体例、结构诸方面有所创新,赢得了高职院校的好评。 |
| 关 键 词： | 高职教材 开发模式 实践应用 |
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