B走近生活,体味数学 |
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引用本文: | 贾洪波.B走近生活,体味数学[J].内蒙古教育,2007(4):30-31. |
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作者姓名: | 贾洪波 |
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摘 要: | 著名心理学家皮亚杰的心理发展论认为:儿童7-12岁左右处在具体运算阶段,这一阶段学生智力活动虽然有了守恒、可逆性,掌握了群集运算、空间关系、分类等逻辑运算能力,但是,这一阶段儿童还离不开具体的或观察所及的事物,不能把逻辑运算扩展到抽象概念中。小学生已具备了一定的生活经验.而且对周围的各种事物、现象充满着好奇.在课堂教学中,教师要紧紧抓住这份好奇.结合教材内容,从学生的生活经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程中学习、理解和发展数学,把“生活味儿”带入课堂。
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关 键 词: | 生活经验 数学 体味 运算能力 心理学家 逻辑运算 课堂教学 小学生 |
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